子供たちの本音知っていますか？ 　学級で、子どもたちの本音を引き出すのは、そう簡単ではありません。  　先生業を体験した方々は、よくわかると思います。また、家庭では、学級の様子は、なかなか想像しがたいでしょう。   　学級経営のキャリアは、最も多い族になる私ですが、学級の雰囲気は、全部違います。 　毎年、それがわくわくドキドキなのです。 　先生の指示命令が多すぎると子供たちは、受動的...（続きを読む）

加藤　ゆき

（パーソナルコーチ）

今回は社員を育てる管理職の方とお話した時に感じたことを 書こうと思います   まずは私の経験についてお話をすると、私が社会人になった 頃は社会全体がもっとゆっくりと流れていたと感じます   なので、仕事を覚えるのも実際に出来るようになるにも時間を たくさんもらえたし、上司も我々に割く時間をもてた   そして、仕事を覚えて一人前になるのに時間があった   今はどうでしょうか？ ...（続きを読む）

須貝 光一郎

（ビジネスコーチ）

ケース１　「コーチングには時間がかかると思い込み、マネージャー自身が使うのをやめてしまう場合」の続き また、部下との会話をすべてコーチングにしようとしているケースも多いようです。こんな話を聞きま した。「大山さん、コーチングって本当に疲れますよね。私は、部下にしっかりコーチングを実行して いますよ。一人一人、どんな細かな話もしっかり聞いてからコーチングしています。ですがそのせいで、 毎日コ...（続きを読む）

大山 裕之

（ビジネスコーチ）

「オレオレシュギ・ウイルスにあらがって」というタイトルで　神尾　達之氏（早稲田大学教育・総合科学学術院教授）が読売オンラインに次のように書かれています。 「私の経験では、脱個人主義の必要を若い人たちに理念的に教えてもほとんど伝わらない。道徳的な知恵は単なる指示命令としてインプットされると、脳内から短時間で揮発する。だから脱個人主義を御題目として命じるのではなく、彼らがそれを自ら選び取るような仕掛...（続きを読む）

シェシャドゥリ（福田）育子

（メンタルヘルスコンサルタント）

私が　アドラー心理学の「勇気づけ」を実践し始めたのは　１９９４年です。 うつ症状だった私は「９４―くるしい。」時期でした。 なんとか楽になりたい、と　「瞑想教室」に通っていました。 どのような教室なのか心配した友人が　私の通っていた瞑想教室へ一緒に行き、その帰り道に「アドラー心理学の育児講座」が　彼女の不登校の娘さんとの関わり方に役に立っている、と教えてくれました。 その日から「アドラー」と...（続きを読む）

シェシャドゥリ（福田）育子

（メンタルヘルスコンサルタント）

あるテレビ番組で「個性」の話を取り上げていました。（ビートたけしさんと国分太一さんのテレビ東京の番組です。） 面白かったのが「規制がある方が個性が生まれる」という話です。番組では落語家さんを例にしていましたが、古典落語などほとんどの噺は昔から変わらず、お客さんはすべての中身を知っている、そういう縛りがあるからこそ個性を出していける、ということでした。そう言われれば指揮者でも役者でも、楽譜や台...（続きを読む）

小笠原 隆夫

（経営コンサルタント）

始末書とは 始末書とは、一般に企業秩序違反行為をした者がその行為について謝罪するとともに、今後同様の行為を繰り返さないことを誓約する意思表示を行うものとされています。通常、将来を戒める懲戒処分である「譴責」に付随して提出を求めることが多いようです。この始末書の提出命令に社員が従わなかった場合、どう対応すべきかが、実務上問題となります。 始末書の提出を強制できるか？ ...（続きを読む）

本田 和盛

（経営コンサルタント）

ら-3　ライン（らいん） 水準、系列 〜ひらく風味解説〜 いろいろなところに存在するものである。 たとえば、指示命令系統などもその一例である。 損益分岐点（BEP）も一種のラインである。 一番重要なのは、紹介ラインになる。 誰の紹介で今があるのか、最初の人を忘れてはならない。 礼を尽くすこと。 感謝（続きを読む）

越智 昌彦

（研修講師）

サーバント・リーダーシップの定義 サーバント・リーダーシップの提唱者グリーンリーフは 故人となりましたが、現在、その教えを世界に広めるべく 「グリーンリーフ・センター」が設立されＮＰＯとして 活動しています。 その日本支部である「グリーンリーフセンター・ジャパン」 のウェブサイトでは、「サーバント・リーダーシップ」について 以下のように定義しています。 ...（続きを読む）

松山 淳

（経営コンサルタント）