家庭でのお手伝い

ご質問が非常に簡潔な為、詳しい状況が分からないのですが、私が一つ気になったのが「自分でやって当然と思う」というお母様の意識でしょうか。

相手は自分の鏡でもありますから、お子さん側にしたら「親にやってもらえて当たり前」という感覚があるのかもしれないと私は思いました。もしそうであるとしたら、どちらにも共通するのは「何故やってくれないのか」という相手への不満という事になります。

叱らないと動いてくれないとの事ですが、「やって当然の事をやらない」という意識で叱ると、子供はそこに敏感に反応し、やる気が失せてしまうという事が多々あります。

でもお子さんが「何故それを自分でやる必要があるのか？」という事を理解出来れば、叱らなくとも自分からやろうと思える様になるのではと私は思います。

例えば「それをやってくれるとお母さんは凄く助かる」という事を伝えてみたりするのも良いかもしれません。人間というのは「自分に非がある」と思わされたり、「叱らないとやらない子」という様な不平不満の波動を相手に出されると反発しますが、

「自分が誰かの役に立っている」とか「それをする事で誰かから感謝される」と、やりたいという気持ちが自然に湧いて来るものだからです。

その他に私は思った事は、清潔さを保つ事に対して、お子さん自身が快感を覚える様になると「散らかっていたり、汚れていると心地好くない」という感覚が自然に芽生えて来ると思いました。

いずれにしても「何故それをすべきなのか？」の意味と、「それをする事で自分が気持ちが良くなる」というポジティブな意義があれば、自然に自ら動く様になると私は思います。

人間は「それをする事で、自分が好きでいられる」という所に来れると「自分からしたくなる」という生きものだからです。

以上、何かの参考になれば幸いです。

はじめまして。

勉強、運動がんばっていらっしゃること、
他にお手伝いしてくれたときは、ありがとう、や上手だね！など伝えていることなど
とてもお子様を大切にしていることを感じます。

お菓子のゴミは食べたら捨てようね（ごみを捨てないと部屋が汚くなるから捨てようなど）
学校の上靴を洗ってみようね（学校で上靴もがんばっているからきれいにしてみようなど）
を、
生活習慣として、一つ一つ、子どもに問いかけて、
「やってみよう」と、何度かやっていくうちに、自然とできるようになり、
生活習慣として繋げていくことにあると存じます。

家庭科の授業で、身の回りきりいにするとで快適な生活になることや、家庭でのお手伝い、掃除の必要性など、学校によって内容は異なると思いますが、学んでいくと思います。

勉強、運動がんばっていることもあり、身の回りの生活も計画的に実行していけるように感じます。

少しずつ問いかけて、お子様の気持ちに寄り添い、傾聴しながら、
最初は一緒にやってみて、
住みやすい生活、快適な生活になることを子ども自身で感じ取り、
徐々に進んで出来るようになればと思います。

少しでも参考になればと存じます。