ぜひ色彩心理もご検討下さい

色彩ですか、なるほど、ありがとうございました。まず絵を描くことを億劫がる子、下書きは描くけど色をつけたがらない子、そこまでしなくてもと思うくらい細かに描写する子といろいろです。顔を青にしちゃったり、タイヤを赤にしちゃったり別に気にすることはないんですね。教員免許更新時期になったので、「色彩心理」の講義があったら受講したいと思います。ちなみに松元様がご存じの色彩心理関連の免許更新対象講義などありましたら教えていただければ幸いです。

早速のご返礼ありがとうございます、イルドクルールの松元です。

おっしゃるケースの様に、子ども達は時として私たちの選ばない色で色を塗ったり描いたりします。
実際にご指導される先生が「○△さん、髪の毛は黒で塗らなきゃおかしいよ。」とか、「ほら、ヒマワリは黄色で塗ろうね。」と指導されるのを目の当たりにした経験があります。
しかし、ダウン症の子どもではよくあるケースですが、頑なに一つの色に固執したり、自分の塗りたい色に執着するケースはあるものです。
冷静に考えると、髪を黒で塗る、ヒマワリを黄色で塗る、と言うのは我々大人の物差し。ひょっとすると、その子ども達に、「その色しか選べない心情や背景」があったのかも知れません。
特に、障がいを持った子ども達は、（直前に怒られたり）他者との関わりがとてもデリケートに、かつダイレクトに選ぶ色に表出します。
怒りや、不安や、喜びや、不快感が色に出るケースがとても多いものです。

色彩心理の核心は「慮（おもんぱか）る事、思い遣る事」。
きっと、色彩心理の学びは先生の日々の教育実践に、大きな前進をもたらしてくれると考えます。

残念ながら免許更新対象講義においての色彩心理関連講座を把握しておりませんが、お近くの関東エリアの色彩心理の専門家に意見を求めたり、大学の講義を聴講する事もとても意義がある事と思います。

遠くから自転者先生の健闘をお祈り申し上げております。