勉強をしない子供

補足

子供の脳の持つDNAにより、反乱の起こし方も様々です。　暴力的になったり、引きこもったり、いじめにはけ口を見出したり、そして、学校の勉強そのものにまったく無関心になるのもそのひとつだと思います。


日本の学校の成績というのは、人間の持つ知能のうち、ほんの一部だけを計った結果です。　大きく分けて知能には３つの分類があります。　「ものごと分析する知能」「経験したことを脳の中で形にしていく知能」「脳にある能力を実践で生かせる知能」の３つです。　日本の試験とは、そのうちのたったひとつ「ものごとを分析する知能」のうちの３分の１程度の「入って来た情報を理解する前にとにかく暗記するだけ」の能力を一生懸命計り、順位をつけているような、時代錯誤も甚だしい化石のようなレベルです。　アメリカ、カナダでは、すべての能力をまんべんに計る教育に大きく舵を切ったのが１９８０年代です。　その後の国の力の差を見ても、科学に基づいた教育がいかに大切かを確実に物語っています。

つまり、その日本の試験が計り得る以外の部分に優れている子供は、まったく自分の能力に気が付く機会もなく、「出来ない子」というレッテルを貼られて一生その負い目を持ってしまいます。　そのような埋もれた能力を利用出来ていない日本社会が衰退して来たのも当たり前のように思えます。

お母さんも自分のTeenager の時期を振り返り、その時何を考え、何を達成して今の自分までたどり着いたのか、子供さんにも話してあげて下さい。
周りの大人の経験を聞くことは非常に役に立つと思います。　今後の人生への出来るだけ多くの選択肢への情報も用意してあげて下さい。　前述の３つの知能のうち子供さんはどれが優れていると思いますか？　実は一番優れた能力を生かせる機会があることも、子供には知る権利があるはずです。

最終的に、考え、決断し、前に進むのは子供自身ですが、親としては、今子供が抱えている「たくさんの何故」を解決できる環境を作ってあげることが一番大切なことだ思います。

学校や成績の低級な順位づけに必死になっているこの国では、「子供の本当の能力」を守る親になることは非常に難しいと思います。　でも、親が守らなかったら子供はますます迷ってしまうことになります。　たくさんの親が立ち上がったら、この国の教育も少しは変わるかも知れません。

Good Luck! 応援しています。