その課題は、だれのものですか？

ひんやりした風が心地よい朝です。

だんだん、曇りがちになり・・・やがては雨が落ちてくるという予報。

雨になる前にできること、すべきこと、したいことを済ませるために、

優先順位の並べかえを終えました。

さて、今日も「人育て」についてのコラムです。

人を育てること。つまり、それは自分を育てること。

言いつくされてきた言葉が、この時代にも影響を及ぼすということは、

100年来、それが果たせない人が多いか、

あるいは、それを実感した人が、伝えたいと思うからのことでしょう。

ある課題を部下が抱えました。

お節介な上司は、それが自分のことのように思えて、一生懸命アドバイスと指示を繰り返して

乗り越えさせようとします。

その場は、それで乗り越えられますが、

ナントまた、同じような課題にすぐに直面して、部下はやっぱり立ち往生している姿を目にします。

そもそもなのですが、その課題は、誰の課題なのでしょうか？

その課題を乗り越えさせたいのは、上司であって、部下本人にその意思があるかどうか？

確認しているのでしょうか？

上司が、部下の前で、「いい人」でありたい。「できる人でありたい（思われたい）」という

無意識の自覚があったとするならば。

課題を乗り越えさせるのは、上司自身のためであって、

課題に直面している部下自身が意思ではないわけです。

だから、求められないアドバイスは、耳を通過するだけという事実に気づけないで、

お節介な関わり行動を起こしてしまい、繰り返すという結果を招いてしまうわけです。

上司にコーチングの本質が理解できており、スキルと、観察力・共感力があれば、

お節介ではなく、真に必要なサポートができるようになります。

職場に、メンターがいれば、問題解決に繋がるアドバイスを、自発的に部下が求めに来るものです。

ロールモデルがいれば、真似して解決しようと、自発的に行動を起こすものです。

皆さんの職場に、コーチ、メンター、ロールモデルのいずれかの人材が存在していますか？

課題は、抱えた本人の問題です。

解決のための支援、相談を受けた時のアドバイス、具体的な解決のための率先垂範や、

判断の仕方について、話をしてみてくださいね。