ChatGPTの出現以来、教育関係者たちは生徒の誤魔化しをどう見破るかに戦々恐々として来ました。高校や大学のエッセイに裏に見え隠れするChatGPTへの対応をどうするかな〜と。

多くの日本人生徒のエッセイを指導する立場の私達もAIの為せる技には大いなる興味を持ちました。特に相棒のRobert McMillan（エッセイ指導の達人）は数学理論とAIの専門家でもありますので、彼の能力をどうreverse engineerして生徒たちをリードすればいいのかをずっと考えています。 

実際にAIを使ってCheatしようとした生徒のエッセイやストーリーにも出会いました。

異常な進化を続けるテクノロジーの誘惑に負けそうになる気持ちはわからないでもありませんが、誤魔化しは誤魔化し。大学での大きな失敗（大学から追放もあり得ます）が予想される行動だけに、対応にも注意全開で望みます。 

でもね、わかるんですよ、すぐに。あ、これはAIが書いてる、と。

理由は、まず、生徒の能力は完全に把握していますので、文章構成・文法の使い方など、AIを利用した瞬間、あ、全然違う書き方をしているなとわかります。

高校や大学の先生たちも同じ。Writingを指導する人たちの目はそう簡単には誤魔化せませんよ、学生のみなさん。

2つ目の理由は、実はアメリカMediaの実験で明らかになったこと。

あっという間にAIのWritingだと見抜ける理由です。

先程私もChatGPTを使ってあるStoryを書かせてみました。

は！見事にそのまま、間抜けなWritingがあっという間に目の前に広がりましたよ。

でも、私が1番興奮したのは、AIの書くエッセイの特徴が、日本人の書くエッセイと酷似していることです。

AIの書く、平凡で独創性がなく、一般的な説明のみ、実例が全くないエッセイ。

日本の生徒にエッセイを教える際に、まず訓練しないといけない「これは悪いエッセイの見本」が、ChatGPTが奏でるエッセイに見事に再現されています。 

ということは、日本の生徒が習っているエッセイとはHarvard大のAdmissionsには鼻で笑われるレベルのものだということです。　ありゃ。

専門家は実験の結果、こう分析しました。。。。

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警告。

Essay writingでは、あ、Story writingでも、AIには頼らないこと。

すぐにバレて大学から追い出されますよ。

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