マイペースには、条件がある。【間違ったマイペース】を許していませんか？

うちの子は、マイペースだから・・・

自分は、マイペースだから・・・

マイペースって、良い言葉ですよね

「自分は自分のペースで進むから・・・」

「自分はこういう人間ですから・・・」

というのを宣言できる言葉ですからね

マイペース

聞こえはいいですが・・・

このマイペース、けっこう【間違ったマイペース】を使って、勉強の言い訳にしている子が多いです

本当の意味でのマイペースは

「支障がないペースを自分で決めて行動している」

ことです

今日はゆっくり過ごそうとか、今はあんまり焦らず過ごそうとか・・・

そういって決めている人のことです

ペースを決められるのが、正しいマイペースです

「遅い」ことで損するようなら、それは「いいペース」ではないのです

はっきり言って【間違ったマイペース】は長所でも、許される性格でもありません

少なくとも勉強においては、改善すべき点だと思います

まずは【間違ったマイペース】の考え方を変えていく指導が必要です

そのうえで、モデルになるペースを作ってあげたり、今までの自分の想定している限界以上のペースを経験させていくことで、自分のペースの幅が広がり、正しい考え方を持ち

＜＜正しいマイペース＞＞

を自分で設定して過ごせるようになります

家族ではない私たちができることは、勉強面からのアクションです

ただ、勉強で「正しいマイペース」ができてくると、

そこから徐々に生活にもつながっていくと思います

ここで、今から、今日からできる

【間違ったマイペース】矯正法

がありますので、紹介しますね

それは

「１分で始動すること」

です

１分始動というのは・・・

・勉強するために部屋に入ったら１分で机に座る

・休憩を終わったら、１分で次の勉強の最初の問題を始める

・次の勉強に移るときは、１分で切り替える

というように、１分で始動をしてください

これは保育園や幼稚園の現場で

「お片付けしましょう！ハイ、１（いち）・・・２（にぃ）・・・３・・・４」

と数えていくようなものです

人間は「始めるまでが」難しい

そして

「始める早さ」で、その後の早さも決まる

と思います

そこを「１分以内に行う」ように周り（または自分自身）がトレーニングしていくと、取りかかるまでの空白の時間が省けます

塾生のなかでも、計画性があり、

正しいマイペースの感覚を持っている生徒は

塾に来てから勉強するまでが１・２分です

例えば、こんな感じです

来る

↓

１分以内に席に着く

↓

１分以内に勉強する内容を決める

↓

１分以内に勉強する用具を準備する

↓

１分以内で１問目（１つめの内容）に触れる

一方、間違ったマイペースの子、遅れて支障があるのに気がついていない生徒は、例えば、こんな感じです

来る

↓

席に着く前に、真っ先に休憩室に行くなど、他の小さな動作を複数行う

↓

席に着いてから、その席で休憩する

↓

筆記用具だけ出した後、何を勉強するか考える

↓

用意した教材を準備する

↓

勉強を始める！と思いきや、ここから「シャーペンの芯がない」とか

「あ、赤ペン忘れた」とか、いろいろ気になってしまい・・・

↓

長い生徒は、勉強開始まで30分かかります

現在の機械だって、日々進化し、起動時間が早くなっています

自分自身にしか影響しないところなら、まだしも、相手に迷惑がかかる場面や、自分が損をする「遅さ」は改善しないといけないと思います

早く始動する、早く切替えることは、実際に経験があると思いますが、

次の行動への意欲が増します

始動を早くする

これも最初は習慣です

ぜひ、タイマーを使ったり「はい、１（いち）・・・２（にぃ）・・・」と数えるなどしてあげてください