公文は、塾ですよ。

公文は、塾ですよ。
日本人が得意とする受動的な学習には向いていると思います。
しかしながら、会話とか、文章を書くこと、能動的な学習は難しいと思います。
子供さんが帰国後に、しゃべれなくなるのもわかります。
帰国後は、やれ受験勉強だとかいって、受動的な勉強ばかりさせられますからね。
能動的な練習は全くできなくなりますから、しゃべれなくなるのもわかります。

中学校でしゃべれるようになるというのも、聞いたことがないですね。
必要に迫られない限り能動的にしゃべることはありえません。

受動的な学習は、公文で十分ですが、
能動的な学習は、どうしたらいいのでしょうかということになります。

解決策として、
1. お母さんが英語をしゃべってあげることです。
子供はお母さんの言葉を最初に覚えますから、お母さんが日本語以外を喋ると
子供はまねして、他の言語もしゃべるようになります。
英語以外でもいいのです。
ポイントは、お母さんがしゃべるということです。

2. 日本語をしゃべらない環境に子供をつれていくことです。
それは、解決策として、ネイティブスピーカーのところになるのでしょうが、
上手に日本語をしゃべる、フレンドリーなネイティブ講師は、考えものです。
子どもたちが、英語を話す必要がないと感じてしまうからです。
助けてもらう時に日本語をしゃべる先生は失格です。
英語しかしゃべらないのだとわかれば、子供は適応していくものです。
ここを勘違いされる、お母さんたちが多いので注意してください。
同じ理由で、日本人講師が授業中に日本語をしゃべるのは意味がありません。
全くの無駄です。
どぶにお金を捨てているようなものですので気をつけてください。
子供は大人が思っている以上に敏感です。
英語だけの環境を作ってあげることが大事です。

以上２つのポイントがあります。
海外旅行に良く行かれるとのこと、その時は、ぜひ、ご家族で英語をしゃべるようにしてください。

子供は、親の背中を見て育ちます。（痛感しています。）