研修設計に工夫を

アクセルイングリッシュの盛田と申します。

おっしゃるとおり、単発の研修は、自分の席に着いたら
効果が消え始めるものだと思います。

弊社でも「単発の研修では効果は持続できない」
という考え方を出発点にしています。

そのために、実施前には、受講される方はもちろん、人事や経営層の方々を交えて、
研修の達成目標や課題設定を行わせていただいています。

たとえば、ある企業様で実施させていただいたのは、受講される方が

「半年後の取締役会で、会社の課題解決について英語でプレゼンする」

ための研修でした。対象者の方々は、TOEICのスコアでいうと500点台前半。
英語力の強化はもちろんのこと、課題に取り組むためのフレームワーク
(MBAの知識など)も同時に学ぶ必要がありました。

研修実施に当たっては、この現状を踏まえ、最終的なアウトプット
(=取締役への発表)から逆算する形でのカリキュラムを組みました。

当然、研修の場だけではフォローしきれないので、自主的な学習や、
グループでの検討会を入れ込んだコース設計となりました。

半年後。「英語が話せない」と言っていた方々が役員の前で堂々とプレゼン。

受講される方々の負荷は大変なものがありましたが、結果としては
英語力の向上はもちろん、経営分析の知識を用いて企画提案できるまでになりました。

このように、組織としての課題を明確にして、それを解決するための手段の一つとして
研修を入れ込むと、受講される方は「研修を受けさせられる」のではなく「研修を使う」
という意識になります。

以上、あくまでも弊社の一事例ではありますが、同じようなプロセスで研修設計を
されてみてはいかがでしょうか?

何かご参考になれば幸いです。


加圧式英語トレーニング&コーチングのアクセルイングリッシュ