指導で大事なのは「○○性」

皆さんは、子どもを指導する、生徒を指導する、部下を指導するときに何を大事にしているでしょうか。

私は、独学指導で大事なことは「再現性」だと考えています。

再現性というのは、「いつでも再現可能なこと」を指します。

再現性のない指導というのは、例えば

「もっと勉強しろ」

「ここからは気合でやりきれ」

「しっかりノートを取れ」

のような指導です。

再現性のない指導は、普段気にしていない指導者は多用しています。

この再現性のない指導は、

・言った本人は満足

だけど

・言われた方は何にもならない

という悲しいギャップをつくります。

これが続くと、信頼関係さえ崩れかねません。

特に勉強を指導する場合は、相手は「勉強が何か不足している」生徒です。

「あとは自分で考えろ！」と言っても、考えた経験もなければ、考える選択肢も少ない状態です。

では、独学指導ではどうやって再現性を高めるかというと・・・。

独学指導では大きく２つの指導の流れがあります。

その１「理論、考え方の場合」

独学の教科書を各自で読み込む

↓

練習用のページで各自トレーニングをする

↓

スタッフによる確認テストで

「理解したか」「あなたはどう実践するのか」を確認する

↓

後日、その単元の実践不足があれば再度学びなおす

その２「技術の場合」

独学の教科書を各自で読み込む

↓

授業中にスタッフの指導の下、実際にやってみる

↓

うまく使えるようになって終了

必ず、各生徒が「自分はこうする」「こうすればいいんだ」

という地点まで指導をします。

実際に独学の教科書には「具体的」で「いくつかの選択肢があり」、

「自分はどう生かしていくのか」を決められるようになっています。

独学指導は、

最終的には「自分一人で勉強を管理する」

ために指導しているので、

この『再現性』は非常に大切なのです。