大澤 眞知子

@machikoosawa  カナダ・アルバータのCanadian Prairieど真ん中のキャビンから 日本の優秀な頭脳がカナダにやって来るリードをしています。   日本の教育には存在しないクリティカルシンキング思考法を使い エッセイ・Literary Studies、サイエンスと カナダ大学留学に絶対必要な知識をど〜〜〜んと教えてます   「日本の教育で一体どんな大人を作りた...(続きを読む)

この間嬉しいことがありました。 日本でちっちゃな時から教え、今日本の大学4年生になった生徒からLINEが来ました。 「大学のプロジェクトのことでどうしてもMachikoとRobertと話したい！」と。 小さな時から、自分の周りの特に自然界で起こっていることに好奇心いっぱいで、面白いことをみつけると大きな目がいだずらっぽく光り、他のことはぜ〜んぶ忘れて自分の観察に没頭する子でした。 もち...(続きを読む)

「日本の職場が元気を失って久しい。」？？   この問題は長年日本に蔓延している「日本の間違った平等の、そして完全受け身の教育」に起因していると思いませんか？ 幼い頃から学校で習うことはみんな一緒、みんな同じ基準で成績をつけられ、ただ単に言われることに黙って従い、Outputなし、Inputのみの暗記が「教育」であると思い込ませる。   そんな教育の中で、「自分は誰で」「どんなギフトを持っ...(続きを読む)

日経新聞コラムから。 「担任の先生は『非正規』　重い業務負担、手取りは19万円」  「学級担任などを任されながらも「非正規」で働く臨時職員が全国で増えている。　正規教員の穴を埋めるための不安定な雇用で、ある教員の手取り収入は付き19万円。　業務内容な正規勝因と大きく変わらず、授業の準備やテスト採点。」   Why?がいっぱいあります。　「正規教員の穴を埋める？」 なんで、正規教員増やさな...(続きを読む)

「大学で学ぶ」ということの意味を知っていますか？ おそらく、就職には必要だから程度の理由で大学に行くのがほとんどなのではないかと。 「個人の特性をみつけ育てる助けをするのが教育」などの定義には蓋をし頑丈な鍵をかけている日本から、またこんな「は〜？」のコラムが聞こえて来ました。　日経新聞コラムです。 「転職前提の時代　入社後にこそ「やりたい仕事」分析を。　社会人3年目のトリセツ？ 大卒...(続きを読む)